16.生活中所谓“爱屋及乌”“厌恶和尚，恨及袈裟”反应的知觉印象效应是（ ）。

2.刘老师非常关注领导和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，刘老师正处在教师成长过程中的关注情境阶段。（）

受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到（ ）以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。

13.学生对生物学科产生强烈的好奇心和探究的兴趣，说明学生产生了（ ）。

20.在师生关系模式上，凯洛夫主张“以学生为中心”。（）

16.在我国，教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，把促进公平作为国家基本教育政策。（）

40.家里的二哈听到主人唤它的名字就跑过去属于（）。

10.表象的特征包括（）。

8.熟练地骑车，熟练地织毛衣等活动中的注意是随意后注意。（ ）

5.（）是教师在实施课程计划过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）的教学工作时所期望受教育者达到的要求或结果。

11.新课改要求教师是学生学习的促进者，课程的建设者和开发者，教育教学的研究者，体现出教师职业角色的最大特点在于职业角色的复杂化。（）

4.认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，道德教育的目标就是使儿童达到自律道德的心理学家是（）。