40.“警示”教育所产生的强化作用属于（ ）。

在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。

12.“学生如同泥坯，能否成型依赖于教师的雕塑。”这个说法忽视了学生的能动性。（ ）

47.讲解“果实”概念时，教师运用变式给学生呈现苹果、花生、棉籽等实物， 其主要目的是（ ）。  

12.第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（ ）。

29.2021年6月8日至9日，以线上线下相结合方式在（ ）举办亚太经合组织数字减贫研讨会。

1.2021年6月19日，配备（ ）运行的首批两列CRH5E型长编卧铺动车组列车全部抵达新疆乌鲁木齐，用于乌鲁木齐至西安的线路客运。据了解，（ ）是我国重要的铁路大动脉，也是亚欧大陆桥铁路通道的重要组成部分，被誉为“高铁丝绸之路”

39.某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫，抱猫，消除对猫的恐惧反应，教师对该生所采用的行为矫正方法是（ ）

数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题。这是给学生提供（ ）

19.苏联教育家马卡连柯教育思想的核心是（ ）。

14.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于顺向负迁移。（ ）

根据埃里克森的心理社会发展理论，青春期的特征是（ ）。