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考教师 金标尺
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A
非形式化教育
B
形式化教育
C
制度化教育
D
未成型的教育
正确答案 :A
相关试题
32.个人遭受挫折或无法达到所迫求的目标及行为表现不符合社会规范时,常会提出可接受的辩解或理由,以达到自我安慰,减少需要不能满足的痛苦。这被称作( )。
如果某学生将“人人平等、尊重他人的尊严与权利”等准则作为道德判断的标准,那么该学生处于道德发展的( )
41.一生清贫,坚守三尺讲台体现教师的( )。
47.出现恋父、恋母情结,属于弗洛伊德人格发展理论的( )时期。
11.“记录在纸上的思想就如同某人留在沙滩上的脚印,我们也许能看到他走过的路径,但若想知道他在路上看见了什么东西,就必须用我们自己的眼睛”这番话道出了( )的重要价值。
33.在数学课上,林老师有目的、有计划地对命题进行合理的转化,用不同形式的题目来教授函数的单调性。林老师采用的教学方法是( )。
9.一个国家教育经费投入的多少最终取决于( )。
30.心理辅导对于学生的成长与发展具有重要作业,心理辅导老师面对学校中不敢真实表达自己的意见、情感的学生来说,有效的行为改变方法是( )。
70.关于流体智力和晶体智力说法正确的是( )。
15.按照信息加工心理学的观点,学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏结构与血液循环有什么关系”等问题,需要的是( )。
狗最初对圆形和椭圆形做出同样的反应,经训练后仅对圆形做出该反应,这都是条件反射的( )
52.教师针对实践中的问题,综合运用各种有效方法,以改进教育工作为目的的研究方法属于( )。