金标尺教师APP
考教师 金标尺
A
培根
B
夸美纽斯
C
赫尔巴特
D
赞科夫
正确答案 ：B
解析
本题考查教育学——人物和观点的对应。
17世纪，捷克教育家夸美纽斯提出了“泛智”教育思想，他主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。“泛智”教育思想适应了时代和社会的需要，为创立独立的、系统的教育学奠定了基础，对西方教育理论体系的形成以及中国近现代教育的发展产生了重大影响。因此，提出“泛智”教育思想，探讨“把一切知识教给一切人”的教育家是夸美纽斯。故A项正确。
A项：培根是文艺复兴时期英国唯物主义哲学家、实验科学的创始人，是近代归纳法的创始人。他主张经验化教学，认为知识源于感觉，重视经验的作用，同时提出了科学归纳法，认为真理的获得源于科学的归纳。1623年，他在《论科学的价值和发展》一文中首次指出应该把“教育学”作为一门独立的学科从学科分类中划分出来。与题干不符，故排除。
C项：赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学之父。他提出了教育性教学原则，将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，强调教师的权威作用，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。与题干不符，故排除。
D项：赞科夫是苏联著名教育家、心理学家。他在《教学与发展》中提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到发展的原则。与题干不符，故排除。
故正确答案为B。
