14.预设与生成是课堂的两张网，学生正像渴求食物的“鱼”，教师可用预设的网先逮“大鱼”，再用生成的网逮住“小鱼”。在新课程下，教学中的预设和生成的关系是（ ）。

1.下列教育主张中，符合教育“外铄论”的是（ ）。

15.先行组织者作为一种教学策略，强调激发学习动机，提前学习。（  ）

1、对教师的行为评价正确的是（ ）。

4、如果你是张老师，你将如何帮助宁宁？（ ）

5、下列对于上述三位教师的评价，正确的是（ ）

1.下列古语中出自《学记》的是（）。

20.老师向学生进行正确的价值观教育，让学生明白大家对他的称赞和鼓励，正是他去奋发学习和进步的动力。这是培养学生的（ ）。

17.复习是我们最常见的提高成绩的手段，李老师认为集中复习的效果要优于分散复习，因此他经常提倡学生们集中一个时间，反复对某个知识进行复习。（  ）

38.陈鹤琴是我国著名的儿童教育家，依据儿童心理发展，提出了“五指教育课程”。“五指活动”是指（ ）。

10.教育职业的复杂性主要表现在教师的任务是培养德、智、体、美、劳全面发展的人。（  ）

23.一学生生性胆怯，学习上遇到难题总是不敢问老师，老师一旦发现他有主动请教的意愿时，就立即引导并给予表扬。这种影响学生行为改变的方法属于（ ）。