请认真阅读下述材料，并按要求作答。

解析

（3）环节一： 直观感知 ①同桌之间相互交流自己喜欢的动物的面部特征。 ②利用多媒体略赏花乌画中动物题材作品，让学生初步感受画面内容及氛围，观 察动物面部的特点。 设计理由：先从学生喜欢的动物人手，不仅激发了学生学习的兴趣，而且还关注 了文化与生活。 环节二：分析示范 首先，欣赏黄胄的《花猫》，研究其表现方法。请学生在小组内讨论以下问题。 ①作品中的猫和图片中的猫有什么不同？ ②作品突出表现了花猫的哪些部分？对创作有什么好处？③画家主要运用了什么笔墨技法来表现猫？ 小组讨论并汇报：作品中的花猫以中锋浓墨勾眼圈、点眼睛，白粉画胡须和眉毛；以湿笔浓淡结合的破墨法画身体，给人以体态丰硕的感觉；背部用浓墨破淡墨，勾画出花纹效果和绒毛质感；猫爪处浓淡相宜，以浓墨勾画出指甲的尖锐与锋利。 教师对学生汇报讨论结果不完善之处进行补充。 其次，画家黄宵抓住猫的特点进行了生动的表现，美术小组讨论思考：怎样更好地抓住动物的特点：如何表现你喜欢的动物？ 环节三：教师以小猫为例，利用所学技法进行创作示范。 ①脸型——先用几笔淡墨画出小猫的脸型。 ②五官——在脸的中间位置用淡墨中锋勾出眼睛的外形，在眼睛下方中间的位置用侧锋画出鼻子和嘴，为了使眼睛更有神，再用重墨画眼珠。 ③毛——淡墨以皴擦法表现小猫面部短而硬的毛。然后，笔锋蘸淡墨，笔尖蘸少量浓墨，以侧锋按压在一张废纸上，使笔尖水分变少并形成扁平的“散锋”，在小猫头顶及耳朵周围用毛笔的“ 散锋”适当添画短而稀疏的毛。 设计理由：此环节是本课的重难点知识，所以进行了层层突破教学，让学生从精赏作品分析笔墨到谈论自己的创作想法。最后教师示范技法，为接下来学生的创作设计了层层深人的学习过程，以便更好地攻克重难点。