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考教师 金标尺
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A
爱岗敬业
B
关爱学生
C
团结协作
D
为人师表
正确答案 :B
相关试题
班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后。当即将手机没收,放在讲台前砸烂,然后丢进了垃圾桶。该老师的做法违背了( )。
为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”出自艾青的( )。
四书”是封建社会科举取士的初级标准书,它指的是( )。
二、材料分析题 本节课的教学内容是引导学生欣赏几幅字画,其中有一幅是郑板桥的“丝竹图”。可是,课堂上许多学生说不懂国画,谈不出体会,课堂出现了冷场。 教师看到这一情况,立即调整了教学思路,不再要求学生谈体会,而是从学生实际出发。从他们最熟悉的竹子入手来引导他们打开思路。教师给出了一个学习任务“由竹子所想到的......”并要求学生由竹子展开多角度、多方面的想象。很快学生就进入了情境,发言变得十分踊跃。 学生说:“竹子的外形没有牡丹花那么华贵,它朴实无华”。“竹子中空外直,好像人的品格——谦虚、正直”。“由竹子的挺拔想到人的高风亮节”。“竹子一年四季都郁郁葱葱,说明他不畏严寒,不畏酷署。”“竹子对人无所求——不需灌溉、不需施肥;给予人的却很多——竹笋、竹竿、竹叶各有其用处”。还有的学生引用“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空”说有人华而不实。 学生注意力高度集中,各抒已见。说完了竹子再来看画,学生对这幅画就有了理解与看法。发言更加热烈,在发言中,学生谈竹子、谈画,既陶冶了学生的审美情趣,又使学生懂得了许多做人的道理。 课后教师对这次教学行为进行了反思。 问题:结合材料,从学生观的角度,评析该教师的教学行为。
下列选项中,与例图的图形有一致性规律的是( )。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》提出,到2020年,新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到( )年。
赏析文中句子:“有形的路再难也易修,而修这条心路要比有形的路更艰苦。”
下列关于日常生活中的做法,不正确的是( )。
刘老师家庭负担重,老人要看病,孩子要读书,于是用假名在培训机构上课,挣钱补贴生活。这种行为( )。
小明违反了学校管理制度,遭到了开除。下列说法正确的是( )。
陈某是一个小学五年级的学生,以下说法正确的是( )。
下列关于日常生活中的做法,不正确的是( )