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考教师 金标尺
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A
实践是认识的归宿
B
实践是认识的动力
C
实践是认识的目的
D
实践是认识的来源
正确答案 :D
解析
让孩子烫一次来加深记忆,这种教育理念强调了实践是认识的来源。
相关试题
56.两景点相距150千米,小明顺流而下用了6小时,返程用了10小时,如果水流速度和游 船速度保持恒定,则此船的航速为( )千米/小时。
3.下列历史事件按时间排序正确的一组是( ) 。
18.按照法律的规定,产品缺陷是指产品存在危及人身、他人财产安全的不合理危险;产品有保障人体健康和人身、财产安全的国家标准、行业标准的,是指不符合该标准。下列不属于产品缺陷的是( )。
(多选题)在我国,属于涉外民事案件的有()。
(单选题)“你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。”歌德的这句话说明()。
在历史上,除了基本的、典型的社会形态外,还有一些非典型的社会形态,如中国的半殖民地半封建社会。在特定的情况下,有些国家可以跨越一种或几种杜会形态而跳跃到更高的社会形态,在社会历史总的进步趋势中,局部范围内也会出现由较高级的社会形态向较低的社会形态的暂时回溯或倒退,即使是同一种社会形态,在不同的国家也会具有不同的特点。上述材料说明( )。
通过分析,对客观事物的各个方面的属性、因素分别地加以研究,然后舍弃其中偶然的非本质的属性、因素,抽取其中必然的本质的属性、因素,并用概念把他们表现出来的一种思维方法叫做( )。
(单选题)下列图形中,和其他图形不是一类的一个图形是()。
二、多项选择题(共10小题,每小题2分。下列各小题的备选项中,至少有两个选项符合题意,错选不得分;少选,且选择正确的,每个选项得0.5分)61.下列关于文学常识的说法,正确的有( ) 。
2.下列场景可能发生的是( )。
(单选题)2015年年末全国移动电话用户约占全国电话用户总数的()。
19世纪德国古典哲学家康德认为“自在之物”只存在于彼岸世界,人们一旦想超越此岸世界去认识彼岸世界的“自在之物”,就会造成“二律背反”,即对同一对象或问题会形成相互矛盾的学说或理论,正题、反题都能够成立。康德的见解是一种( )。