金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
配合运用正例和反例
B
正确运用变式
C
科学地进行比较
D
启发学生自觉进行概括
正确答案 :A B C D
解析
(1)配合运用正例和反例。区分事物的本质和非本质,抽取事物的本质要素,抛弃事物的非本质要素。(2)正确运用变式。用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。(3)科学地进行比较。在分析综合的基础上确定事物之间的共同点和差异点。(4)启发学生进行自觉概括。不仅要鼓励学生主动提出问题,而且要鼓励他们主动解答问题。
相关试题
32.按照自我意识发展理论,生理自我基本成熟的年龄是( )。
心智技能的特点有( )
学生品德不是先天的,而是在后天的环境和教育影响下,在积极的活动和交往过程中逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验的。因此,德育过程的基础是( )。
构成教育活动的基本要素是( )
18.在下列注意的特征中,( )是注意品质最重要的体现。
38.同样一个人,由于距离的远近不同,投影到视网膜上的映像大小可以相差很大,但是我们总认为他的大小没有改变,仍按照他的实际大小来知觉他。这反映的是( )。
算法式是运用已有的经验,在问题空间内做少量的搜索就能达到问题解决的策略,包括手段—目的分析、逆向搜索和爬山法。( )
上级政府部门和下级政府之间不得联合行文。
19.刚入学的儿童希望能与小伙伴做好朋友,希望能和老师当好朋友,反映了儿童归属与爱的需要。( )
26.在外部条件大致相同的课堂教学中,每个学生学习的需要和动机不同,对教学的态度和行为也各式各样。这反映了( )因素对学生身心发展的影响。
75.马卡连柯著有《教学与发展》一书,其理论核心是“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”。( )
上级政府部门和下级政府之间不得联合行文。