金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
赫尔巴特
B
夸美纽斯
C
杜威
D
卢梭
正确答案 :A
解析
【金标尺答案】A
【金标尺解析】本题考查赫尔巴特的教学思想。
赫尔巴特重视全面而系统的知识教学,并提出了教育性教学和著名的四阶段教学理论:清楚、联想、系统和方法理论。
B项:夸美纽斯主张人人需要教育,推荐学年制度、分科教学和班级授课,同时认为教育的艺术是模仿和遵循自然的秩序,提出三步骤:模仿、偏差、纠正。为干扰选项,故排除。
C项:杜威是现代教学过程理论的代表人物,提出教育即生活,教育即生长,教育即经验,并提出五步教学法:提出困难、问题、假设、验证和结论。为干扰选项,故排除。
D项:卢梭反对压抑人、压抑儿童的基督教的“原罪论”,认为人的天性是好的,极力主张自然教育,尤其重视儿童发展的顺序性和阶段性。为干扰选项,故排除。
故本题答案为A。
相关试题
18.关于人的发展,下列观点不正确的是( )。
家庭教育是学校教育的基础和补充,有不可替代的教育作用。
美国教育家布卢姆的掌握学习理论:认为教学应该以掌握学习为指导思想,以教育目标为导向,以教育评价为调控手段,形成了完整的掌握学习理论体系。
实质教育论主张教学的主要任务在于发展智力。
家庭教育是学校教育的( ) ,有不可替代的教育作用。
具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是( )。
教育是人类有目的地培养人的一种( ) 。
否定教育的等级化、特权化、专制化的教育特征是( )
规范教育学建立的标志性著作是( )。
我国西周的“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的( )
主张教育的目的是促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变,通过“陶冶”与“唤醒”人格的教育学派是( )。
学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )。