客服
购物车
APP下载
扫码下载金标尺教师APP
回顶部
注册/登录即代表您已同意金标尺教师《隐私协议》《用户协议》
请使用微信扫描二维码，登录金标尺教师
报考地区
学习方向
重庆
A
记忆策略
B
资源管理策略
C
思维策略
D
方法策略
正确答案 ：B
相关试题
根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（ ）。
学习策略是一种外显性学习技能。
学生在课余时间背诵诗歌属于资源管理策略。
培养学生自我效能感最好是令其（ ）。
知识的巩固主要是通过哪些记忆环节来实现的？（ ）
根据学习动机起作用时间的长短来划分，把学习动机分为（ ）。
学生的心智技能主要是在教学活动中形成的。
学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（ ）。
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（ ）。
动机冲突的基本类型包括（ ）。
如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再来学习“鲸”这种动物，这种学习属于（ ）。
66.自我效能感是指个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有（ ）。
