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解析
(1)建构主义的知识观。在知识观上,建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出了质疑,强调知识的动态性。 (2)建构主义的学生观。在学生观上,建构主义非常强调学习者本身已有的经验结构,认为学习者在学习新信息、解决新问题时往往可以基于相关的经验,依靠其认知能力形成对问题的解释。 (3)建构主义的学习观。在学习观上,建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。
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19.学生在教师指导下通过实验测算、地形测绘植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于( )。
气质由遗传决定。
阳慧在解决问题的过程中,常以老师、同学的建议作为参照做出决策。她的这种认知风格属于( )
班主任培养班集体的主要方法有哪些?
晓东期中考试成绩不理想,其父母承诺如果期末考试成绩优异,就奖励一部华为手机,于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属于( )
“跳一跳,摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力,使其得到更好的发展。其理论依据是( )
辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)判断正误,并说明理由。教学评价就是某一学段结束后,对学生学业成绩的总评价。
美国实用主义教育家杜威所倡导的课程论是( )
教师向学生依次呈现一组单词,要求他们记住,随后进行自由回忆。结果发现,最后呈现的单词更容易被回忆起来。这种现象称为( )
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19.王老师在讲授“磷及其化合物的性质”时,以磷化氢的“自燃”现象,说明民间俗称“鬼火”现象产生的原因,对学生进行了“无神论”教育。王老师在教学中主要贯彻的是( )。