指人对客观现实的较稳定的态度和习惯化的行为方式相结合而形成的是（ ）。

可使师生在教学活动中，把注意集中到与目标有关的事情上，尽量排除无关刺激的干扰，保证教学目标的顺利实现。这指教学目标哪项功能的发挥（ ）。

影响学生发展的因素主要有（ ）。

人们根据已知的信息和利用熟悉的规则产生逻辑的结论，这是（ ）。

在教学过程中老师的提问及总结的目的在于（ ）。

教学技能发展的最高形态是（ ）。

教学中能够使学生产生一种更广泛更一般迁移，最重要的是（ ）。

某市教育局以“讲好师德故事，展现教师风范”为主题，举办师德教育巡回大讲堂活动。该局采用的师德建设途径是（ ）。

下列关于教学过程的描述，正确的有（ ）。

信息技术与课程整合的模式多种多样，下面属于创新型模式的是（ ）。

评价教师课堂数学效果的主要依据是（ ）。

夸美纽斯说:“不学无术的教师，消极地指导别人的人是没有躯体的人影，是无雨之云，无水之源，无光之灯，因而是空洞无物的。”这句话说明对教师的要求是（ ）。