在课外、校外教育中，学生可以根据自己的兴趣爱好和现有知识水平选择参加不同的活动。教师的职责是尽可能地创造条件，组织多种多样的活动供学生选择，并对不同的学生给予启发引导，指导他们参加适宜的活动。这体现了课外、校外活动具有（ ）特点。

根据巴甫洛夫的高级神经活动类型说，高级神经活动过程“强而不平衡者”的气质与（ ）相近对应。

维纳归因理论的六个因素中属于稳定因素的是（ ）。

经验丰富的老教师往往善于捕捉学生注意的外部表现以及时调整课堂教学策略。学生注意的外部表现包括（ ）。

在1995年的时候，美国心理学家加德纳对其提出的“多元智能理论”进行了补充，又提出了一种智能，那就是（ ）。

因材施教只是一条知识教学的原则，不具有普遍性。

心理学家认为，无意想象同创造想象一样，都是个体常见且重要的心理现象。教师在培养学生创造想象的同时不可忽视无意想象的影响。以下属于无意想象的是（ ）。

对于全面发展教育目的实践起着保证方向和动力作用的是（ ）。

新课程评价通过（ ）的结合实现评价重心的转移，从过分关注结果逐步转向对过程的关注。

《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这句话主要体现了（ ）。

“讲明道理，疏通思想；因势利导，循循善诱；以表扬激励为主，坚持正面教育。”这是贯彻哪一个德育原则应遵循的基本要求（ ）。

关于知识与能力的关系，下列论述正确的是（ ）。