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解析
【金标尺·国培答案】 (1)识记材料的意义和作用对遗忘进程的影响; (2)识记材料的性质对遗忘进程的影响; (3)识记材料的数量对遗忘进程的影响; (4)学习程度对遗忘进程的影响; (5)识记材料的系列位置对遗忘进程的影响。
相关试题
6.多次看到“月晕”要“刮风”,地砖“潮湿”要“下雨”,人们就能得出“月晕而风”、“础润而雨”的结论。属于思维的( )。
49.情绪是人所特有的,情感是人和动物共有的。( )
30.( )是个人对未来有可能实现的奋斗目标的向往和追求。
16.俗语说:“人心不同,各如其面”,体现了人格具有( )。
37.能回忆的,一般都能再认;能再认的,不一定能回忆。( )
43.艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘进程不是均衡的,具有先快后慢的特点。( )
8.鲁班受丝茅草能割破手指的启发。发明了锯子。属于( )。
23.一个8岁的小学生通过10岁的测验,他的智商为( )。
三、填空题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)51.想象的两个基本特征是_______和_______。
24.学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成轴对称图形的概念,在学习圆时,教师告诉学生“圆也是轴对称图形”,学生很快就能理解这一新命题的意义。这种学习属于( )。
12.( )是指个体在执行决定时能坚持到底,在行动中能长期保持充沛的精力和坚韧的毅力,能勇往直前,顽强地克服达到目的的过程中的重重困难等方面的品质。
48.引起动机必须有内在条件和外在条件。引起动机的内在条件是诱因,引起动机的外在条件是需要。( )