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考教师 金标尺
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A
教师应遵循量力性的教学原则
B
教师应严格要求学生,因此可以体罚犯错误的学生
C
当学生出现进步表现时,教师应及时强化
D
学生的教育工作不能只依赖于班主任,各学科教师也应该参与
E
教师不应把分数作为衡量学生的唯一标准
正确答案 :C D E
相关试题
在缺乏充分的证据或是证据不够客观和现实时,仅凭自己的主现感受便做出草率结论的思维方式称为( )。
6.下列有关情绪调节的描述,正确的是( )。
3.下列观点中,属于社会中心课程理论的有( )。
31.一个学生听见物理老师说:“分子在气体中比在液体中相隔更远,所以气体比液体轻。”该学生就想到:“这好像编织疏松毛织物要比用同样毛线编织密实的衣物来得轻。”这种学习认知策略属于( )。
12.为了解决名词术语脱离事物,抽象概念脱离具体形象,教师应在教学过程中注意( )原则。
18.迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径,是能力与品德形成的关键环节。( )
17.下列选项中,体现思维概括性的是( )。
在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。
35.某中学晚自习课间,高一(五)班李同学放在课桌的华为P30不见了。班主任吴老师获知后,立即禁止所有同学走出教室,并和李同学分别搜查了男女同学的书包和口袋,但未找到手表。吴老师很气恼,放学半小时后仍禁止该班学生离开教室。吴老师的行为侵犯了学生的( )。
班级民主管理意味着要“自由选择”,只有有了自由的时间和自由的行动,选择才有自由可言。( )
3.人是自然性和社会性的统一,若单纯强调人的自然属性,就会陷入“遗传决定论”。( )
教师要学生列举面粉的用途,某学生在单位时间内列出了很多的答案,但是都在餐饮的范围内,这表明该学生发散性思维( )。