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考教师 金标尺
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A
行为主义强化理论
B
人本主义理论
C
归因理论
D
习得性无力感理论
正确答案 :A
解析
题干中描述的这一现象可以利用行为主义强化理论来解释,即好成绩、赞扬强化了学习活动背后的学习动机。
相关试题
35.根据有关法律规定,除因疾病或者特殊情况,经当地人民政府批准的以外,适龄儿童,少年不入学接受义务教育的,由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育,并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。
5.德育的个体功能可以描述为德育对个体( )、发展、享用发生影响的三个方面。
20.在心理健康教育的众多原则中,( )是美国人本主义心理学家罗杰斯提出的。
8.制度化教育建立的典型表现特征是( )。
28.学校可以解聘教师的情形有( )。①不能团结同事,其他教师不愿与之共事的②故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失③体罚学生,经教育不改的④品行不良、侮辱学生,影响恶劣的
4.促进人的发展是现代教育所预期的( )。
五、分析说明题(本大题共1小题,共11分。)43. 生活中人们常说,温故知新,熟能生巧。学习中老师也经常要求学生要有一定数量的重复练习。学生要获得知识,不能没有复习,但是复习却要讲求方式和方法,要适度。(1)请分析几种重要的遗忘理论。(2)请问怎样组织复习才能减少遗忘,提高记忆效果?
由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。
16.下列选项中,属于内部动机的是
39.简述希波克拉特的气质体液论。
11.( )是学校德育的基本途径。
依据《中小学教师职业道德规范》要求,教师不得以( )作为评价学生的唯一标准。