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考教师 金标尺
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A
行为主义强化理论
B
人本主义理论
C
归因理论
D
习得性无力感理论
正确答案 :A
解析
题干中描述的这一现象可以利用行为主义强化理论来解释,即好成绩、赞扬强化了学习活动背后的学习动机。
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22.( )把学习归结为刺激(S)-反应(R)的联结形式。
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32.综合课程倾向于打破学科的界限,以儿童的活动作为组织课程的基础。
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教育史上“现代教育”的代言人是( )。
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由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。
40.学校应当依法承担相应责任的学生伤害事故的情形有哪些?
五、分析说明题(本大题共1小题,共11分。)43. 生活中人们常说,温故知新,熟能生巧。学习中老师也经常要求学生要有一定数量的重复练习。学生要获得知识,不能没有复习,但是复习却要讲求方式和方法,要适度。(1)请分析几种重要的遗忘理论。(2)请问怎样组织复习才能减少遗忘,提高记忆效果?
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一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分。)1.我国最早的学校教育活动始于( ),当时的学校称作“校”。