金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
学年目标
B
学期目标
C
每日目标
D
主题目标
正确答案 :B
解析
本题考查幼儿园目标。一般来说,学前教育课程目标可划分为五个层次:学前教育课程总目标、年龄阶段目标、学期目标、月(或几周)计划(主题活动)的教育目标、某一教育活动目标。故本题选B。 ACD项:干扰选项。
相关试题
路见不平,有人能见义勇为,有人则逃之夭夭。这反映了人的( )差异。
儿童的个性形成的开始时期是( )。
学前儿童心理发展的一般趋势是从简单到复杂,从_____到抽象,从被动到主动,从凌乱到成体系。
下列游戏的指导方法,错误的是( )。
简述幼儿教师应具备的素质。
内部言语是不出声音的,是对自己的言语,因此这又称为______。
7.幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接,需要幼儿园与家庭、小学方面的密切配合完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中,幼小衔接特别应注意的问题是( )。
3~6岁幼儿注意的特点是:无意注意占优势,_____ 逐渐发展。
“染于苍则苍,染于黄则黄。所入者变,其色亦变。”与这句话强调的发展因素相同的是( )。
教师组织管理幼儿睡眠时,不适宜的做法是( )。
幼儿园老师上音乐课时弹琴,孩子们可以按音乐节奏学唱歌。儿童的这种心理过程是( )。
日常生活活动具有______、习惯性和情感性等方面的特点。