在动机冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（ ）。

11.德育过程中，尊重信任与严格要求是一对矛盾，在实际教育过程中难以协调。( )

53.头脑中呈现当年老师做实验来说明油比水轻时的样子是( )

4.《学记》反对死记硬背,主张“要引导学生但绝不能牵着学生鼻子走”。下列选项中符合此观点的是( )

40.引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是（    ）。

38.老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是（ ）。

17.发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论实质是关于 ( )。

2.下列说法中，第一个正式提出的教育起源学说和孟禄支持的教育起源学说分别是。（ ）

王老师观察到，在若干次探究型小组合作学习讨论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意，这说明孙丽的学习风格属于（ ）。

奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面组成。

45.某初三学生王某吸烟酒,学校对他采取的措施是( )

22.学生是受教育者，所以学生是教育法律关系的客体。( )