所有成绩好的学生都是近视眼。我高度近视，所以我成绩很好。以下哪项与上述推理的逻辑结构一致（  ）。

关于自然现象的解释，下列说法错误的是（ ）。

下列诗句中所描述的传统节日与其他三项不同的一项是（ ）。

你新接手了一个班级，班级有几位同学，学习基础比较薄弱，没有什么纪律意识，对班级组织的集体活动嗤之以鼻，还不愿意和班级其他同学交往，你作为班主任，你怎么处理？（ ）①叫几名同学一起谈话，对他们进行批评教育②分别单独与其谈话，询问他们心态和想法③在班级举办“我们是一家人”的主题班会④联系家长，督促家长做好学生的思想教育工作⑤私下找班委或其他热心同学主动帮他们适应班集体⑥宽容他们目前的“格格不入”，多关心，慢慢引导

初中数学课上，老师随机抽到圆圆上台给大家演示画反比例函数图像的方法，但是圆圆频频出错，班级同学也在台下窃窃私语，面对这种情况，数学老师怎么想最合适？（ ）

人对客观事物不仅要感受它，认识它，同时还要处理它并改造它，（ ）过程体现的是个体自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难去实现预定目标的心理过程。

陶行知提倡“小先生制”，即以小孩子做教师，利用识字的小孩教授不识字的小孩或成人，以解决师资奇缺的矛盾，其借鉴的是（ ）。

甲、乙、丙、丁四人相约去买电器用品，他们分别买了一套锅具、一台洗衣机、一台冰箱和一台空调，而这四种商品分别在商场的一至四层（不是按顺序排列）。现在知道的是：甲在一楼购物；锅具是在四楼出售的；乙一进商场直奔二楼；丙买了一台洗衣机；甲逛了半天没有买空调。根据以上信息，可以推知丁购买的是（  ）。

一项研究中，研究人员指导两组大学生被试学习5列单词，每列10个，被试逐词逐列学习。实验组被试在学习完每一列单词之后分别进行临时测试，回忆刚刚学习的那列单词。控制组的被试则不参加第1至第4列单词的临时测试，只在完成第5列词表后进行临时测试。结果发现，在第5列单词的临时测试中，实验组能够准确记住的单词量是控制组的2倍。研究人员据此认为，将阶段性回溯的学习模式作为老年人的记忆训练测试，可弥补他们的认知功能劣势。下列各项如果为真，除哪项外均可以作为上述研究论证的前提？（  ）

下列事件不可能发生在南宋时期的是（ ）。

课堂上，你的问题刚一提出来，其他同学还未来得及思考，就被一位同学抢着回答了。起初你表扬了这位同学，几节课后，你发现其他同学已经不太愿意答题了，在你继续提问前，准备怎样处理这件事呢？（ ）

阅读材料，请回答题目 我们班小爱同学，聪明伶俐，做事干脆利落。但她比较敏感，情绪容易受到外界的影响，甚至影响到了学习。她有一个特别要好的朋友小姚，常常无话不谈。一天中午午餐的时候，我发现她趴在课桌上抽泣。仔细询问之下得知，她和小姚闹了矛盾。她说之前俩人都一起回家，结果昨天小姚先走了没有等她，第二天来了要小姚解释，小姚却不理她。因为这件事情，这段时间心里一直不痛快，无心学习。这次月考成绩出来后，她从原来的十几名下降到班级里倒数几名，为此妈妈还数落她，一天天花着她的钱不知道好好学习。小爱觉得妈妈不爱她，所以才如此的伤心。如果你是小爱的班主任，以下能促进二人重归于好最合适的措施是（ ）。