14. 元认知过程是指用元认知知识来管理和控制认知活动的过程。（ ）

71.《四川省中小学教师职业道德考核测评标准》对教师严谨治学的基本要求有（ ）。

5. 中等教育结构改革的中心问题是处理普通教育与职业技术教育的关系。（ ） 

12.“效果律”是心理学家斯金纳根据学习理论总结出的课堂教学原则。（ ）

14. 小涛在完成自己负责的综合实践活动课题时，容易受到外部环境因素的影响，他人的态度和观点经常使他左右为难。小涛的认知风格属于（ ）。

41. 从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要（ ）。

68. 教育的质量很大程度上取决于高素质的教师，而高素质的教师则需要教师个体对专业性发展的追求。教师个体专业性发展的具体内容包括（ ）。

39. 形成学习动机的必要条件是（ ）。

56. 教育目的的确定要符合（ ）的需要。

5. 程序性知识是有关“怎么办”的知识，下列属于程序性知识的是（ ）。

61. 小明爱好体育活动，在上届学校运动会上获得了 3 个项目的第一。今年运动会，他想再次参加，为班集体争光。但报名时班主任田老师却拒绝了他，理由是他学习成绩太差，让他搞好学习再参加运动会。小明因此非常消沉，学习成绩不但没有好转，反而更差了。田老师的做法违背的德育原则有（ ）。

24. 田老师发现，班上的学生每天中午在学校食堂吃饭时浪费粮食的现象很普遍，因此决定召开一次班会。下列班会主题中，最恰当的是（ ）。