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考教师 金标尺
A
认为小刚的问题属于个人性格或态度原因，不必过多干预，让他自己慢慢调整。
B
在课堂或课后严厉批评小刚的学习态度和成绩落后，试图通过施加压力促使他改变。
C
与科任老师协作，为他提供学习方法指导，并给予心理疏导，同时通过主题班会等活动引导班级同学相互尊重、团结互助。
D
联系小刚的家长，建议他们放下工作增加与孩子的沟通和关怀，并配合学校共同帮助小刚建立信心。
正确答案 ：C
解析
【金标尺答案】C
【金标尺解析】本题考查班主任工作——个别学生教育。
班主任在教育引导学生时应体现全面的关怀和支持。C项通过多方协作、方法指导和氛围建设，既解决学习困难，也关注心理需求，有助于学生重建信心、融入集体。故C项符合题意。
A项：方式消极。学生面临实际困难和心理压力，缺乏支持可能导致问题加剧，不符合教育关怀与主动介入的原则。不符合题意，故排除。
B项：方法不当。公开批评和施压会进一步损害学生自尊，加深自卑与厌学情绪，甚至引发师生对立。不符合题意，故排除。
D项：做法过于简单和直接，忽视了问题的复杂性和多样性。家长放下工作并非易事，且不一定能够解决学生当前面临的问题。不符合题意，故排除。
故本题答案为C。
