解析

本题考查认知过程——记忆。
可以从以下方面促进小学生的知识保持：
（1）明确记忆目的，增强小学生学习的主动性。有目的才会有动力，才会有责任感和主动性。
（2）尽可能理解材料的意义，逐渐少用机械记忆。研究表明，意义记忆的材料保持时间长，利用时提取快，受干扰少。
（3）帮助小学生对材料进行精细加工，促进深度理解，即首先理解材料的意义，对材料进行分析，把它的观点、论据以及逻辑标示出来，然后概括并确切地叙述出来。精加工的材料组织得好，提取的线索多，利用也更容易。
（4）协助小学生运用组块化策略，合理组织材料。利用组块化就记得牢，有系统。
（5）教会小学生运用多重编码方式，提高加工质量。对信息进行转换，使之适合于记忆储存。研究表明，既有语义编码又有形象编码的材料易记忆。
（6）注重培养小学生的复习方法，防止知识遗忘： ①及时复习，经常复习。这是根据艾宾浩斯遗忘的规律来进行的复习。 ②合理分配时间。 ③做到分散复习与集中复习相结合。 ④反复阅读与试图回忆相结合。 ⑤复习方法要多样化。 ⑥运用多种感官参与复习。