14.智力是人的认识活动中的一种具有多维结构的综合性能力，其结构包括思维力、想象力、注意力、记忆力和观察力，其核心表现形式是（  ）。

34.艾宾浩斯发现，从难度上讲，背诵无意义音节要比有意义音节（  ）。

60.孙老师是一位经验丰富的小学语文老师，对所带班级有充分了解，并能针对性地进行教学。一天，他在给学生布置课外作文作业时候说：“春天到了，请同学们利用周末走进大自然，仔细观察并完成一篇记录和描写春天的作文。”紧接着，孙老师根据全班学生的能力分别提出要求，他对程度低的同学说：“请你们在感受春天的同时，用手机如实拍下春天的景象，录下百鸟的声音。”他对程度中等的学生说：“请你们用自己的语言描绘出春天的景象。”他对程度较高的学生说：“请你们引用或借鉴中外名言诗句描写美丽的春天。”问题：（1）请问此案例中，孙老师在教学中贯彻了哪些教学原则，并解释其含义。   （2）结合案例谈谈教师在贯彻教学原则时的要求是什么。

33.下面有关智育的说法，不正确的是（  ）

19.《中华人民共和国教师法》规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解雇。下列不符合规定情形的是（  ）

17.小明有意识地对自己的学习活动进行检查和监控，他所运用的学习策略属于（  ）。

3.教育即生长，教育即生活，教育即经验改造。该观点属于（  ）。

56.简述从教师方面来说，构建良好师生关系的方法。   

27.教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生，这决定了教师的劳动具有（  ）。

10.德国教育家赫尔巴特是（  ）

53.桑代克的实验研究对后继研究有重要的启发作用，他提出的学习效果律逐渐发展为今天的学习动机。而练习律逐渐演化为强化理论。（  ）

45.在马斯洛的需要层次理论中，基本需要包括（  ）