2.下列选项中，属于幻想的有（ ）。

13.教育可以通过传播思想来作用于一定的政治经济制度。（   ）

22.当教师发现实际的教学进程不合理的时候，为保证其符合原定的教学计划，不可以对其进行调整。（   ）

三、判断题1.教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。（ ）

49.张老师在教授新课内容前，都会组织学生集体回忆上一节课中所学习的主要知识点。张老师的这种做法体现了（   ）的教学原则。

21.“书读百遍，其义自见”强调的是学习间接经验的重要性。（    ）

44.教师将自己的意志强加于学生，扼杀学生的学习兴趣，从而使学生被所谓的“标准答案”框住，压抑了学生创造的天性。这违背了学生（   ）的本质属性。

20.“想得好不如做得好，心动不如行动”这句话倡导的是（   ）。

30.班级越大，成员间相互交往的频率就越低，对课堂管理技能的要求也就越高。（    ）

5.以培养忠于统治阶级的强悍的军人和勇猛的武士为特征的教育是（   ）的教育特征。

47.存在主义课程论认为课程最终要由（   ）来决定。

8.教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。（    ）的出现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃。