金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
外部动机
B
内部动机
C
生物性动机
D
社会性动机
正确答案 :A
解析
A
本题考查体育心理学——运动动机。
由学生自身之外的诱因转化而来的动机,如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉,或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机,属于外部动机。故A项符合题意。
B项:来自于学生自身好动、好奇或好胜的心理,如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激,以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我决策、自我实现等心理需要的动机,属于内部动机。不符合题意,故排除。
C项:为了获得刺激、眩晕、运动欣快感觉和宣泄身心能量,满足个体的生理性需要而参加体育活动的动机,属于生物性动机。不符合题意,故排除。
D项:为了在体育活动中与同伴接近、交往,得到认同、发展友谊、追求完美、施展才能、获得成功、赢得荣誉,满足个体的社会性需要而参加体育活动的动机,属于社会性动机或继发性动机。不符合题意,故排除。
故本题答案为A。
相关试题
9.运动动机的培养与激发中提到要及时反馈,肯定评价,下列选项中表现其多种反馈形式的有( )。
7.下列属于负迁移的运动是( )。
12.( )是人们在唤醒水平与操作成绩关系的研究中讨论得最多的理论。
32.运动兴趣的发生以一定的( )为基础。
3.练习和反馈是影响动作技能学习的内部因素。( )
2.以下选项中属于运动兴趣品质的有哪些?( )
二、多项选择题1.以下属于物质兴趣的有( )。
30.体育心理学侧重研究( )过程中心理现象。
11.会骑自行车的人,有利于学会骑两轮摩托车,这主要是受( )的影响。
7.运动技能的形成过程其实并不具有明显的阶段,技能形成的各个阶段划分是相对的。( )
3.( )的个体,在相对较低的唤醒水平下能够取得较好的运动表现。
16.表象训练理论中( )认为可从神经肌肉与认知两个方面提高练习者的技术动作操作。