39.前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘。这是（ ）影响的结果。

在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（ ）。

6.班主任要善于抓住班级重大偶发事件的处理，组织学生讨论，以明辨是非、美丑，发扬优点、抵制不良行为习惯，形成正确的人生观、价值观。这说明培养班集体时应注意（ ）。

在缺乏充分的证据或是证据不够客观和现实时，仅凭自己的主现感受便做出草率结论的思维方式称为（ ）。

16.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（ ）。A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.凯洛夫

29.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（ ）。

4.著名教育家（ ）主张人只有通过教育才能成为人。

“忧者见之则忧，喜者见之则喜”指的情绪状态是（ ）。

儿童把麦苗认作韭菜，属于同化。

83.教师分配学生座位时，最值得关注的是座位对人际关系的影响。（ ）

某小学的信息技术课堂上，某个学生不遵守课堂纪律，任课老师取消了他最喜欢的自由上网时间。老师的这一做法属于正强化。（ ）

18.在下列注意的特征中，（ ）是注意品质最重要的体现。