金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
教育的性质
B
教育的方法
C
教育的效益
D
教育的规模
正确答案 :A
解析
本题考查教育与社会的发展。
政治经济制度决定教育的性质,决定教育领导权、教育目的和受教育的权利。故A项符合题意。
B项:文化影响教育教学方法的使用。不符合题意,故排除。
C项、D项:生产力决定教育的规模和速度,决定了教育发展的水平。不符合题意,故排除。
故本题答案为A。
相关试题
假如你是一名班主任,要做好学生工作的前提和基础是( )。
世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点,这主要是因为教育具有阶级性。
5. 根据我国《民法通则》规定,公民从满八周岁起到死亡时止,具有民事权利能力,依法享有民事权利,承担民事义务。( )
学生小李在学习过程中,喜欢采用在重点知识下画线的方法帮助学习,小李的这种学习策略 属于( )。
供求机制的核心是( )。
( )指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。
我国刑罚体系中剥夺政治权利的处罚通常是剥夺( )。
“捧着一颗心来,不带半根草去”体现了教师的( )。
中国从南至北呈现出赤道带、热带、亚热带、暖温带、温带、寒温带六个温度带;降水量从东南向西北逐渐减少,各地年平均降水量差异很大。( )
56.民法的基本原则包括( )。
( )是把两个或两个以上年级的学生编成一个班,由一位教师用不同的教材,在同一节课 里对不同年级的学生进行教学的组织形式。
37.在小学二年级的课堂,有些过分焦急的学生不举手就回答老师的问题,这时老师可以不理会他们,点那些举手的学生起来回答问题,老师这么做的原理是( )。