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报考地区
学习方向
重庆
A
练习只能为奖励提供机会
B
光有练习而无奖励不能导致学习的进步
C
多练习产生疲劳
D
缺乏正确指导的练习易形成错误习惯
正确答案 ：B
相关试题
运用惩罚要做到（ ）。
早期的行为主义心理学对学习的观点可用公式表示为“S—O—R”。
打过几次针的小孩，见到穿白大褂的人就哭或躲避。这种现象属于（ ）。
根据经典条件作用论，食物中的引发狗的唾液分泌反应是（ ）。
数学老师对学生说，今天课堂上练习题都做对的同学可以不做家庭作业了。数学老师的做法属于（ ）。
19.建构主义认为教学都是知识的传递。（ ）
在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的。
根据巴甫洛夫的经典条件反射原理，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于（ ）。
根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是（ ）。
语文课上，学生学习一篇新课文之前，教师介绍课文的作者生平和写作时代背景，实际上这样的介绍材料便是奥苏伯尔所说的“组织者”。
负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。（ ）
个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（ ）。
