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考教师 金标尺
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A
《大学》
B
《中庸》
C
《论语》
D
《学记》
正确答案 :C
解析
考查教育学的产生和发展。 “不愤不启”“不悱不发”出自《论语•述而》。
相关试题
罗杰斯的"非指导性教学"的教育目的是使学生得到( )。
教学策略是对教学活动进行调节控制的一系列执行过程,不包括( )
发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题、实现认知的过程,强调学生是学习的主体,这一教学模式的提出者是( )。
话到嘴边想说却忘了要说什么,这属于( )。
学习是指由经验引起的个体相对持久的变化( )。
发现学习是一种高效的学习方式。( )
"上行下效,耳濡目染"是班杜拉所强调的观察学习的具体体现。
如果问小朋友:偷东西对不对?小朋友的回答是:偷东西不对,因为偷东西妈妈要打。”那么该小朋友的道德认知发展水平处于( )。
奥苏贝尔将有意义学习分为( )。
古代学者朱熹认为"论先后,知为先;论轻重,行为重。"这体现的德育原则是( )。
传统教育学认为教育学有两个基础:一是心理学,二是( )。
学习困难的学生就是智能不足的学生。