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考教师 金标尺
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A
使学生进一步巩固所学知识,并培养独立学习和工作的能力
B
复习已学过的教材,对已学过的知识进行巩固和加深
C
使学生掌握新知识
D
使学生对所学教材当堂理解,当堂消化
正确答案 :A
解析
课外作业是课内作业的继续,是教学工作的有机组成部分,其作用在于加深和加强学生对教材的理解和巩固,进一步分析掌握相关的技能、技巧。
相关试题
在下列教师行为中,属于心理健康表现的有( )。
处于习俗道德水平阶段的学生,道德判断的标准依赖于老师、家长等权威。( )
多动症儿童的行为的主要特征有( )。
在知识的学习过程中,掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于( )。
动画的原理是每秒以数十幅画面连续播放,在我们的( )作用下,造成一种流畅的运动效果。
奥苏贝尔认为成就动机的内驱动力包括认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。
构建学习化社会的理想主要体现的是( )。
心智技能的特点是( )。
对某种物体或某种情况的恐惧,如怕蛇、怕狗、害怕开车、害怕医院、害怕死亡等,这种恐惧症属于( )。
在认知领域的教学目标中,代表最低水平的理解是( )。
教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。( )
强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识是建构主义学习理论的观点。