七、案例分析题（每小题8分，共16分）51.(1)班主任李老师在与赵英家长沟通过程中存在怎样的问题?(2)从教师职业道德的角度,谈谈教师尊重家长的方式。

发展学生核心素养是我国全面深化课程改革的重要价值取向。学生发展核心素养体系分为三个方面、六大素养，分别是文化基础（人文底蕴、科学精神）、自主发展（学会学习、健康生活）、社会参与（责任担当、实践创新）。请指出促进学生自主发展的教育学理论依据，并例举两种相应的教学方法。

“在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。”这句话的意思是（ ）。

52.结合以上案例(1)教师的做法主要体现了哪种教学原则?(2)该原则的运用有何好处?(3)使用该原则有哪些注意事项?

以语言为主的教学方法有（ ）。

学生学习的“关键期”概念是由奥地利___________学家洛伦兹提出的。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提出，创新人才培养模式必须注重（ ）

教师施教应由具体到抽象、由浅人深、由易到难、由简到繁、由低级到高级,循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有（）

衡量一堂课的标准不仅要看教师教得怎么样，更主要的是看学生学得怎么样，归根结底是看单位时间内学生的学习质量、学习效率。（ ）

三、简答题（共2小题，每小题5分，共10分）简述引起和保持有意注意的主要条件。

教师威信对于教学有巨大的推动作用。树立教师威信，下列叙述合理的是（ ）。

下列属于动作技能的是（ ）。