五、解析题（每小题5分，共25分。先判断对错，再简述理由）负强化和惩罚在本质上是相同的。

学生学习的“关键期”概念是由奥地利生态学家学家___________提出的。

从个体本能需要出发来确定教育目的，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，注重教育对个人的价值，这种教育观点的代表人物有（ ）。

德育过程由教育者、受教育者、_________和德育方法四个相互制约的要素构成。

在班级中有些学生已经游离出正式的组织，它们没有是非善恶的标准，凭借一种所谓的江湖人的欲望、勇气和胆量而作为，常常对班级组织产生损害甚至震慑作用，这种非正式组织的类型属于（ ）。

建构主义学习理论的基本观点有哪些?

某语文教师在上课时，为了便于学生记忆，经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音效和节奏把零散的枯燥的信息编成歌诀。这种策略属于（ ）。

分析甲同学对学习丧失信心的原因。

在现代学制的发展过程中，单轨学制是一个自下而上的体制，其结构是：小学、中学、高中 可以升入大学，单轨学制最早产生于（ ）。

中小学、幼儿园每餐均应当有学校领导与学生共同用餐，并做好陪餐记录。

根据学习的层次，比概念学习低一层的学习是（ ）。

教学计划的中心或首要问题就是开设那些科目。