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考教师 金标尺
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解析
答题思路: 第一:审题:审文体——题干要求写一篇论说文;审主题——本题为材料作文;审要求——字数要求,不少于800字。 第二:在阅读材料时需要把握材料的中心思想,材料主要是围绕“安全”和“效率”的关系来展开讨论的,且各方的论述观点都各有侧重点,因此,我们需要确定一个角度进行立意写作。 第三:组织语言进行写作。可引用经典事例加以说明,论证观点,丰富文章内容。
相关试题
强强特别能吃,体型偏胖,动作比其他小朋友稍显缓慢,小朋友们因此不喜欢跟他玩。强强慢慢变得孤僻了。老师不正确的做法是( )。
海洋科学考察离不开考察船的建设,我国从20世纪70年代起到现在,我国建造了各种类型的科考船。我国建造的第一艘水文气象科考船是( )。
各国的儿童文学都曾产生过深受儿童和家长欢迎的经典作品。下列作品中,属于法国小说家圣埃克苏佩里创作的是( )。
8.外国历史学家要研究我国历史上手工业生产的基本情况,下列选项中,最应该推荐的书是( )。
在Word文档编辑状态下,点击功能图标(见下图),可实现的操作是( )。
盆地的主要特征是四周高(山地或高原)、中部低(平原或丘陵)。下列选项中,海拔最高的盆地是( )。
小华的父母出差,将其委托给好友胡某代为监护。胡某带着小华在小区内玩耍,在与小朋友们的追逐打闹中,小刚将小华推倒摔伤。对小华所受伤害,应承担赔偿责任的是( )。
秦老师按照行为表现把班里的幼儿分为“精英组”“平民组”“娱乐组”。“娱乐组”里全都是调皮的孩子。秦老师的做法( )。
初入园的小朋友害怕幼儿园厕所里的蹲坑,黎老师就在每个蹲坑的两边合适的位置,用环保油漆画上了可爱的小脚印。孩子们看了既新奇又喜欢,如厕时都去踩自己喜欢的小脚丫。这说明教师劳动具有( )
幼儿在游戏时总是喜欢争抢玩具。对此,胡老师不合适的做法是( )。
按照给出图形的逻辑特点,下列选项中,填入空白处最恰当的是( )。
二、材料分析题(共3小题,每小题14分,共42分)材料一:建构游戏开始了,樊老师对孩子们说:“你们喜不喜欢西安啊?”小朋友们齐声说:“喜欢!”樊老师又说:“那你们都来说一说西安都有哪些著名的建筑?”林晓英抢着说:“老师,我知道,西安有城墙。”贺子涵接着说:“老师,还有大雁塔”……孩子们你一言我一语地说着。于是,樊老师提议:“那咱们大家一起把这些建筑搭建出来好吗?”孩子们兴奋地去积木区选择自己需要的材料。一开始,贺子涵将大雁塔搭得上下一样宽,有小朋友反对说:“这个不像大雁塔!我见过大雁塔,下面大一些,上面尖尖的。”贺子涵立刻说:“我还没搭好呢!”接下来,他通过几次调整,将“大雁塔”的底部变大了,“大雁塔”稳固了不少。林晓英在尝试搭建城墙的过程中,最先采用了垂直堆高的方法,不一会儿功夫就摆放到位,骄傲地站在城墙边,邀请小朋友观看。樊老师发现孩子们都没有注意到城墙砖块交错的方式,于是拿来一张城墙的照片,说:“孩子们快来看,城墙的砖块是怎样摆放的呢?”孩子们通过观察照片,一下子发现案例中砖块交错摆放的秘密,很快做出修正。问题:请结合材料,从教育观的角度,评析樊老师的教育行为。