为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是（ ）。

2.班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于（ ）。

（2）如何指导高年级学生学习这一内容，试拟定教学目标。（10分）

问题：（1）评析这一教学片段中，沈老师的教学行为。（10分）

13.作为青年教师，除了自我学习以外，也应该通过集体备课，同事研讨教研组活动，分享教学经验，提高教学水平，这突出体现教师专业能力是（ ）。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的， 请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或末选均无分。人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动,既要坚持统一要求又要注意（ ）。

（2）结合材料谈谈沈老师如何在教学过程中发挥主导作用。（10分）

（2）如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。（10分）

1.教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导，其背后的心理机制是（ ）。

请根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析歌曲特点。（10分）

某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程，该课程属于（ ）。

20.为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进装有二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化。这种教学方法属于（ ）。