金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
主动性
B
未完成性
C
顺序性
D
个体差异性
正确答案 :B
解析
【金标尺答案】B。 【金标尺解析】本题考查人的发展的内容。 “未完成”和“未特定化”是指人的器官和心理机能的反应机制的未确定性和生存功能的不完备性。在成长初期,人有器官机能未完成、未特定化的“弱项”,使人出生后需要一个相当长的生长成熟期,需要成人的照料,需要在生长中学习。个体发展就其可能指向的水平与可能达到的高度而言.具有极大的潜在性。现代科学研究表明,个体发展已实现的水平与其可能达到的水平之间仍有较大差距。题干中提到“一个正常健康的人只运用了其能力的10%”体现的是人的发展的未完成性。故B选项符合题意。 A项:人的主体性是人面对客观世界的主观能动性。它表现为人的自主精神和主动性、积极性与创造性。与题意不符,故排除。 C项:人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。与题意不符,故排除。 D项:个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看,首先表现为男女性别的差异:不仅是自然性别上的差异,还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次,个别差异表现在身心的所有构成方面,其中有些是发展水平的差异,有些是心理特征表现方式上的差异。与题意不符,故排除。 故本题答案为B。
相关试题
79.任免干部应采用通报。( )
84.只要刺激能够改变反应概率,就称此刺激为强化物。( )
11.下列思想中,体现了教育公平的是( )。
33.小华有个习惯,每次解数学题遇到障碍时,都会挠自己的头。但当别人指出时,他却回答自己并没有挠头。小华挠头的行为由( )控制。
73.美育不仅培养优秀的艺术人才,同时也是每一个学生都要接受的一项重要教育教学实践活动。( )
19.教学的直观性原则要求正确选择直观教具,下列不属于直观教具的是( )。
41.( ),动机的强度和解决问题的效率成正比。
二、多项选择题(本题共10小题,每题2分,共20分。每小题的备选答案中,有两个或两个以上符合题意的正确答案。请将选定的答案,填涂在答题卡的指定位置,多选、少选、错选、不选均不得分。)51.作业,原本是教师评价学生学习阶段帮助学生巩固学习成果的一个工具,近年来却逐渐成为让学生甚至家长苦恼的存在。教师如何才能切实发挥作业的育人功能?下列做法正确的有( )。
63.如果否定了教育的育人价值,也就否定了教育的社会价值。( )
38.问一个3岁小朋友“你有几只眼睛”,他就会用手指头指着自己的眼睛说“一个,两个”。说明他处于( )阶段。
71.程序教学是个别化教学的典型代表。( )
2.由儒家学派撰写的、最早专门论述教育问题的著作是( )。