客服

购物车

APP下载

扫码下载金标尺教师APP

回顶部

搜题
APP下载

扫码下载金标尺教师APP

论述题 二、论述题(每题20分,共1题)1.2021年4月,教育部印发了《关干加强义务教育学校作业管理的通知》,要求“各地要按国家有关规定,把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容,坚决防止校外培训机构给中小学生留作业,避免‘校内减负、校外增负'”。近日发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,更是对学科类教培机构的进一步规范和治理。这一被简称为“双减”政策的方案应声落地,全面施行。请谈一谈你对“双减”政策的看法。

解析

本题考查教育时事热点。 “双减”政策的含义为一是减轻义务教育阶段学生的作业负担,二是坚决压减学科类校外培训。这一政策意在猛药去疴,彻底扭转“课上减课下补、面上减私下补”的现象,把学生从过重的学业负担中解放出来。 立德树人是我国教育的根本任务,教授知识是手段,而育人才是根本,这是教育的初心和目的。“双减”政策的发布,正是针对教育内卷,教育资源不平衡等问题,维护教育公平化,缓解教育焦虑,避免教育上的短视化、功利性,满足学生多样化需求,促进学生全面发展、健康成长。同时针对当前义务教育阶段考试质量不高和“唯分数”倾向等问题,以及教师校外有偿补课等不良现象,也提出了针对性举措。 “双减”政策在当前的教育环境下能否大力推行下去,取得更为显著的成效,仍需多方配合。 在学校方面:(1)首先要确保开齐开足各类课程;(2)全面深化教学改革,促学生全面发展和个性发展;(3)全面改革学生评价,改进传统、单一的结果性评价机制,强化过程性评价。 在家长方面: (1)密切家校联系;(2)更新育儿观念,了解孩子的身心成长规律,提升自身育人素质和能力,理性规划孩子未来发展方向;(3)融洽家庭氛围;(4)要指导学生合理用好在家时间。 在社会方面: (1)提供校外活动场所和资源;(2)探索社区教育服务;(3)宣传科学教育理念,营造良好社会育人氛围。 "双减”并非一减了之,也并非意味着学生没有丝毫负担。“双减”目标的达成、效应的发挥,离不开家庭、学校的协同配合、共同发力。