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报考地区
学习方向
重庆
A
专业精神
B
专业内容
C
专业知识
D
专业技能
正确答案 ：B
解析
考查教师专业发展的内容。教师专业发展的内容包括专业知识、专业技能、专业精神。
相关试题
某中学举办心理健康周活动，还创建“心语小苑”等心理咨询室，希望提高学生的心理健康水平。关于这些现象，下列说法正确的是（ ）。
创造性思维就是力求获得创造性成果的思维。（ ）
（ ）是教育的各个社会功能具有矛盾性的根本原因。
广义的法是指具体的法律规范包括宪法、法令、法律、行政法规、地方性法规、行政规章、判例、习惯等各种成文法和不成文法。
皮亚杰的认知理论认为儿童在10岁之前属于他律阶段。（ ）
心智技能的对象具有观念性。（ ）
教育法规是教育政策的指导，教育政策是教育法规的保证。
一次考试的失利让李东很沮丧，回家时遇到邻居张阿姨并得到她的安慰鼓励，使得他振作起来。因此，我们可以称张阿姨为李东的“教育者”。（ ）
经验课程的主导价值在于( )。
“把教书当作崇高事业追求”和“把教书当作一种谋生手段”是教师职业道德修养的两个不同境界。在教书方面应尽职尽责，重视教育属于第一种境界，在教书方面无所作为，得过且过属于第二种境界。（ ）
接受学习不可以通过告知的方式进行。（ ）
“拼盘式”课程是指（ ）。
