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考教师 金标尺
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A
启发性
B
巩固性
C
循序渐进
D
因材施教
正确答案 :C
解析
“学不躐等”“不陵节而施”和“杂施而不孙,则坏乱而不修”这三句话都体现的是同一个意思,即教学活动的开展必须合乎时节和顺序。因此,这体现的是循序渐进原则。
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下列属于流体智力的是( )。
我国第一本教育心理学著作是1908年房东岳编著的《教育实用心理学》。
为了改变传统课程过分强调学科本位的现象,新课标注重联系学生经验和生活实际,提倡和追求不同学科间的彼此联系,这体现的新课程结构特征是( )。
学生由易到难进行学习活动,如先学加减再学乘除。这种学习属于( )。
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5.人的身体发展遵循由“中心向周围发展”规则,说明人的身心发展具有( )特征。
以直观感知为主的教学方法有( )
“课程”一词在我国始见于清朝。( )
学校心理健康教育的对象是( )。
两小无猜的时代,一根竹子、一张长凳就可以是一匹骏马。这是个体认知发展到( )能做到的事情。
华生提出,给他一打健康的婴儿,不管他们的祖先状况如何,他可以任意把他们培养成各种类型的人。这种观点反映的身心发展动力理论是( )。
在我国常用的教学方法中,讨论法运用时的基本要求是( )。