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报考地区
学习方向
重庆
A
学习期待
B
学习目标
C
成就动机
D
自我效能感
正确答案 ：D
解析
自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与主观判断。
相关试题
（ ）由实际工作者在现实情境中自主进行的反思性探索，并以解决工作情境中的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
做好班主任工作的前提和基础是( )。
德育的疏导性原则要求( )。
教育现代化就是指学校设施的现代化。
教育方针通常由政府或政党提出，对教育实践具有强制性。
教师利用美好的事物、优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是（ ）。
教师职业道德主要范畴包括( )
早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰？（ ）
“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。
在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正，这种学生评价类型为（ ）。
具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是（ ）。
“既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。”这表明教师应具备( )。
