33.学生的学习过程是通过教学过程把人类总结的经验，人类经过几年，几十年乃至百年创造、发明的经验接收下来，而不是向未知领域的进军。（ ）

五、分析说明题（本大题共1小题，共11分。）43.创造力是所有发明创造的前提，是一个国家、一个民族不断保持生命力的基础。创造力对一个人、一个民族，乃至一个国家都有着举足轻重的作用。在人类社会中，只有新的东西才有生命力，新的产品才有市场。人有了创造力才会有进步， 但凡成就非凡的人，他的一生一定会充满创新。请结合实际谈谈，如何培养学生的创造力？

26.教育法律救济的主要方式是（ ）。

17.维果茨基的（ ）认为教育活动应建立在儿童的第二种水平之上，应注意使全部教育处在学生发展的前面。

40.什么是思维？简述思维的定义及其特征。

16.以下属于小学生思维发展特点的是（ ）。

既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿，并且贯穿教育活动全过程的是（　）。

人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（ ）。

在教育活动中，教师对学生的不良行为视而不见、不问不管，这样的行为违反了下列哪一教师职业道德规范的要求？（ ）。

四、论述题（本大题共1小题，共10分。）42.联系实际，谈谈如何在学校开展心理健康教育。

2.西方教育史上第一本专门研究教学法的著作是（　）。

13.关键期是奥地利生态学家劳伦兹提出的概念，说明教育者抓住关键期的有力时机，及时对受教育者进行适当的教育，能收到事半功倍的效果，例如，2岁是（ ）发展的关键期。