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考教师 金标尺
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A
轶事记录法
B
量表评价法
C
档案袋法
D
小组评价法
正确答案 :A
解析
A。解析:轶事记录法是指将学生在各种自然生活情况下自然表露的行为特点直接而具体地记录下来,作为学生性格道德品质等方面的评价资料。既记录好的行为,也记录不好的、特异的行为。
相关试题
( )是指学生尊重、崇敬老师,乐意接受老师教导的自然倾向和希望得到教师的注意、重视、关怀和鼓励,希望教师能热情地、认真负责地教育自己的特点。
16.儿童根据不同年龄的人的形象特征来区分“叔叔”“爷爷”,这体现了思维的( )特性。
在新的形势下,把( )作为教师职业基本道德规范,对于发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响有首要的特殊重要意义。
二、多项选择题教育教学中的“拔苗助长”“陵节而施”违反了人身心发展的( )规律。
对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表的内容可以概括为( )。
( )是世界上最早研究教学法的书,被誉为欧洲古代教有理论发展最高成就。
我国《未成年人保护法》中所指未成年是指来满( )周岁的公民。
容貌、服饰、举止等个人外在的因素在人际情感中起着很大作用。“美丽比一封介绍信更有推荐力”强调了人际关系中( )因素的重要性。
教学技能的学习包括( )。
社会主义的集体主义原则,在教师职业道德上的具体表现为( )。
2.有人曾经说过:“教师不是传声筒,也不是照相机,而是艺术家、创造者。”这说明教师职业劳动的过程具有( )。
根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定,教师和学校对学生的法制教育负有直接责任。( )