8.教学的基本组织形式是班级授课制，个别教学是其特殊形式。

个体从童年期向青年期过渡时的发展呈现半成熟和半幼稚的状态。

教学过程的中心环节是（ ）。

王强考试不及格时总是说：“那些考得好的都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差，也不能说明我没有能力。其实分数是无所谓的。”这是（ ）防御机制。

（ ）的理论因素很浓，能充分体现教师的教学思想，是理论性的分析。

性格是个体对现实态度及其相应的行为方式中表现出来的稳固而有核心意义的心理特征，主要受后天因素的影响，因而没有好坏之分。

天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现思维的（ ）。

学生发生迟到现象，教师要做的工作是（ ）。

孔子的“有教无类”是真正的教育平等思想。

与课堂教学相比，课外、校外教育更有利于发展学生的（ ）。

104.教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。这主要体现了情绪对认知的（ ）。

在设计教育教学活动时，王老师会充分考虑学生的个别差异，并根据不同发展水平学生的不同需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据福勒和布朗的理论，王老师处在（ ）。