关于中小学“信息技术教育”的课程性质有以下表述，理解正确的为（ ）。①知识性课程 ②工具性课程 ③国家课程 ④选修课程 ⑤拓展型课程

在教学中，掌握知识和发展智力孰重孰轻？“实质教育论”重智轻知，而“形式教育论”重知轻智。

需要层次理论说明，在某种程度上，学生缺乏学习动机可能是由某种成长性需要没有得到充分满足引起的。

伦理关系是师生关系体系中最高层次的关系形式。

关于校园文化，表述正确的为（ ）。

知识的表征是指信息在人脑中的存储和呈现方式，它是个体知识学习的关键。

高级神经活动过程表现为强、平衡、灵活，其对应的气质类型是（ ）。

苏苏上课有做笔记的习惯。在学习策略中，做笔记是种使用较为普遍的（ ）。

教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

经党中央批准，为抓好《中共中央办公厅关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》贯彻落实，中央层面建立专项工作机制并于4月1日召开了第一次会议。会议指出，习近平总书记反复强调，要把力戒形式主义、官僚主义作为重要任务，拿出有效管用的整治措施。我们要深刻认识形式主义、官僚主义不仅是作风问题，而且是（ ）。

李老师经常自觉地对自己的讲课过程进行分析，进行全面深人的归纳和总结，以不断地改善自己的教学行为、提高自己的教学水平，李老师的做法是基于（ ）的专业发展方式。

师德的灵魂是（ ）。