金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
解析
(1)加强政治思想教育。政治思想教育不仅要使学生形成正确的思想观念和道德信念,也要培养学生的良好的行为习惯,促进学生良好性格的发展。 (2)在社会实践中培养。社会实践是培养学生接受正确的道德原则和使它转化为习惯化的行为方式的有效途径。 (3)榜样教育。家长和教师应该是具有良好性格的人,言传身教,作学生的表率。除了以身作则外,应该为学生选择和树立英雄形象和先进典型,作为学生模仿和学习的榜样。 (4)个别指导。教师首先要对不同性格类型的学生进行个别指导,帮助他们扬弃不符合社会要求的性格品质,激发和发展符合社会要求的性格品质。 (5)在集体中进行教育。集体生活有利于培养学生组织性、纪律性、合群、利他等优良的性格特征;也有利于克服自私、孤独等不良性格特征。 (6)培养学生自我教育的能力。在教育过程中不断培养学生分析自己的性格特征,自觉地克服不良的性格特征,发展优良的性格特征。
相关试题
一、单项选择题(本大题共35小题,每小题1分,共35分)一名教师在走到安静的教室门口时故意咳嗽两声,目的是引起学生的( )。
3.( )是神经系统的基本结构单位和功能单位。
小明既想参加社团活动锻炼自己,又想要抓紧时间完成学业,他面临的心理冲突是( )。
47.产生情绪和触发情感的原因是主观需要。( )
17.因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快,所以与之有关的事件 可能更容易遗忘,解释这种遗忘现象的理论是( )。
“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应( )。
21.心理学把人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分,即心理过程和( )。
45.梦是在睡眠状态下进行的一种想象活动,是无意想象的一种特殊方式。( )
15.以下属于特殊能力的是( )。
影响课堂管理的因素有哪些?
西方最早研究心理现象的著作是( )。
思维的概括性是指把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。