25.强调知识的动态性，学生经验世界的丰富性和差异性，学习情境性，实现知识经验的重新转换改造。这些观点符合（ ）。

王老师带领学生到郊外果园，请有经验的果农讲述果树种植的基本常识。王老师运用的教学方法是（ ）。

了解学生的兴趣爱好、特长、性格等，属于了解学生的个人情况。

同化意味着学习者联系、利用原有知识来获取新观念，它体现了知识发展的对立性和改造性。

46.我国《中小学教师专业标准（试行）》的基本理念是学生为本、（ ）、能力为重、终身学习。

14.节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。

12.老师在为同学讲解应用题时，会采取图解法、方程法等多种方法，开拓学生的思路，使学生更好得理解和掌握解题方法。这体现了教师劳动具有（ ）的特点。

现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识。

创造思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力，教师应（ ）。

20 世纪初，美国心理学家威廉•詹姆斯曾提出假设：一个正常健康的人只运用了其能力的 10%；稍后，学者玛格丽特•米德的研究则认为不到 10%，而是 6%；后来，奥托的研究表明，一个人所发挥出来的能力，只占他全部能力的 4%。从这些研究中，可以看出（A ）

在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是（）。

李林同学一直以苏霍姆林斯基的名言“美——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉”作为自己的道德准则和行为标准的依据，自觉主动地学习，体现了德育的（ ）。