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考教师 金标尺
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解析
①知识与技能目标:学会本课7个生字,理解“如怨如诉、厌恶、反抗、欺侮、趁其不备、慈爱、凄惨”等词语。理解象声词在本课的作用,欣赏“结果,每一只雏鸡的肚子……”等佳句。 ②过程与方法目标:通过小组合作学习,学习作者仔细观察母鸡的叫声、动作、神情的方法,抓住特点,有感情地朗读课文。 ③情感态度与价值观目标:感受母爱的无私和伟大。
相关试题
(1)请你就该校的课程设置作以评析。(10分)
18.衡量一个教师是否成熟的标志是其能否自觉地关注( )。
有些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受个人欲望的支配,不能抗拒诱惑因素,结果干出了违反道德规范的事情。其主要原因是这些学生( )
15.一张红纸,一半有阳光照射,一半没有阳光照射,颜色的明度、饱和度大不相同,但我们仍直觉为一张整体的红纸。这体现了知觉的( )。
10.第八次基础教育课程改革中广泛实施的“档案袋评价”是一种( )。
17.陈明既想加入青年志愿者协会,锻炼自己,服务社会,又怕占用大量时间,影响学业。陈明的这种心理冲突属于( )。
20.学校科目相互联系的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,而是儿童的社会活动的是( )。
在教育理论著述中,强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应,重视学生能力培养,主张发现学习的是()。
12.学习后的10小时之内复习10分钟,比5—10天后复习1小时的效果好得多。这充分说明了( )。
11.将课程分为基础性课程、拓展性课程、研究性课程,这是( )。
教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为()。
(3)为本课设计教学环节。(20分)