22.埃里克森人格发展阶段理论中十二岁至十八岁对应的是（ ）。

5.学习动机的功能有（ ）。

6.学校心理辅导的一般目标包括（ ）

精深的学科专业知识和广博的文化科学知识是教师的“条件性知识”。（ ）

10.下列属于体罚学生的情形是（ ）

科学课堂上，老师让学生分成小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是（ ）。

6.从师生关系是哪角度分析上述材料，下列说法恰当的有（ ）。

16.幼儿园的小朋友常常用自己熟悉的名称来给陌生的物体命名，这体现的知识结构是（ ）。

4.学生对于教师的问题给出了多样化的答案，原因在于（ ）。

如果问小朋友：偷东西对不对?小朋友的回答是：偷东西不对,因为偷东西妈妈要打。”那么该小朋友的道德认知发展水平处于( )。

11.教师所具备的学科基础知识和基本技能技巧属于（ ）。

10.我国幅员辽阔，各地方的差异很大。为了使教学不脱离实际而补充必要的乡土教材，贯彻的教学原则是（ ）