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考教师 金标尺
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A
侵权主体为教育行政机关及社会组织
B
教育行政赔偿的主体是国家
C
教育行政赔偿是一种法律责任
D
侵权损害不一定发生在执行职务的过程中
E
侵权行为源于教育行政机关及其公务员的违法行政
正确答案 :B C E
相关试题
下列属于形式教育论支持的课程有( )。
23.四川省人民代表大会常务委员会通过的《四川省实施<中华人民教师法>办法》属于地方性教育规章。( )
9.心理发展的不平衡性体现在( )。
8.教师作为一种历史悠久的社会职业,其进入专门化阶段的标志是( )。
33.程老师上课时,校长正巧在巡视,还在程老师的班级停留了一会。待校长走开后,程老师无心上课,一直在思考“校长为什么要在我班停留?”“是不是因为我课上得不好?”等问题。由此可见,程老师正处在教师专业发展的( )阶段。
自我效能感与成败经验有关,增加成败经验可提高自我效能感。( )
7.发展性教育可以对少数有心理障碍的学生给予科学有效的心理咨询和辅导。
10.某市举办优质课评选,以是否达到了预期的目标为选拔标准,这种标准( )。
32.在学习活动中,心智技能与操作技能是有机统一的。下列关于两种技能的关系,说法错误的是( )。
【不定项】8.上述案例,给我们的启示有( )。
48.小明作为一名转校生来到了新的班级,在和新同学共处了一段时间后,发现新班级的多数学生都能够互相严格要求,同学之间团结有爱,能够自己管理和教育自己。相比新班级,以前的班级虽然有一批积极分子,但还是离不开班主任的组织和指挥。由此可知,小明的原班级和新班级所处的发展阶段分别为( )。
9.唐朝孔颖达曾在《诗经》中做注写道:“维护课程,必君子监之,乃依法制。”课程一词从此出现在大众面 前。经过中外教育家漫长的探索,直至1820年斯宾塞出版了《什么知识最有价值》,课程才成为教育科学的专门术语。下列关于课程的描述正确的是( )。