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报考地区
学习方向
重庆
A
行动
B
反思
C
勤奋
D
努力
正确答案 ：B
解析
【金标尺答案】B。解析：波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。故本题选B。
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18.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。
在封建社会，主要采用（ ）的教学组织形式。
48.教师用红笔批改作业以引起学生的注意是利用刺激物的( )。
23.制度化教育建立的典型标志是( )。
70. 根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师应当履行的义务有( )。
一个男人想结婚，但又怕结婚后要承担相应的责任与义务。这时他面临的心理冲突是（ ）。
“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。
39.一位普通市民花几百元购票看话剧，记者问他：“花这么多钱值不值得?”他说：“值得。”从行为的动机理论看，可用来解释其行为的理论是( )
在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映了人的身心发展具有（ ）。
55.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在( )。
62.学校情境中的成就动机至少包括( )。
58.作为教师所具有的一项最基本的职业权利是（ ）。
